规范中调整探索中突破的高考作文指导
在今年16个作文题中，除了天津（《留给明天》）和辽宁（《今年花胜去年红》）是命题作文、重庆卷有小作文之外，其他14个都是话题作文。考查今年的14个题目，我们可以看到许多变化，总的特点是在规范中调整，在探索中突破。
显性话题与隐性话题结合
山东等10个省份有具体的话题，我们可以称为显性话题，如浙江省明确规定话题为“一枝一叶一世界”；而福建、江苏、湖北、上海等4个省市没有规定具体的话题，但实际上分别蕴藏在提示材料和要求中，我们可以称为隐性话题。如福建卷，图画的文字表达中这样显示：（圆）“我规范，我稳定，我周长短，我面积大”；（不规则多边形）“我新颖，我独特，我多变，我周长长，我面积小”。我们可以发现圆有自己的特点，不规则多边形也有自己的特点，如果联系到人，那就是“个性”，隐性话题就变为显性话题了；但这些题目可以联系的话题很多，如果我们考虑圆和不规则多边形讲的是任何事物都有自己的优势，于是可以从隐含的材料中发掘出“优势”这样一个话题。
隐性话题的出现是话题作文的一大发展，打破了规范的提示材料、话题、要求三部分组成的命制形式。虽然没有话题，但材料的功能本来就是引出话题，也就是说材料中就有话题，实际上话题是隐藏着的。读懂了材料，才能从材料中产生自己的感受。这让很多人不习惯，在新浪网评选“最意想不到的作文题”中都高高领先（当时共有9017人参加，统计数字显示湖北卷占14.79%，江苏9.94%，分别是第一和第三）。实际上从今年春考的上海卷作文（“心是一扇无形的窗”）已经开始了这样的尝试。我曾经在《话题作文命制类型分析以及对策》一文中提醒大家要注意这种命制方式，并且提到：“对此类题目，就要以实击虚，从材料明确提炼出一个为己所用的话题。”
话题材料千姿百态
话题作文前几年的全国命题，引出话题的材料基本上都是叙述性，如2001年的“诚信”和2002年的“心灵的抉择”，但从今年的高考题目看，引出话题的材料可谓是千姿百态。全国一卷、全国二卷、全国三卷、山东卷是叙述性的，北京、广东、江西、重庆是释词性的，浙江、江苏、湖南、上海是阐述性的，湖北由名言引出话题，福建由图画引出话题。这里后面几种命制方式的出现，打破传统的话题作文命制形式，是一个新变化，应该引起我们重视。一般说来，叙述性材料引出的话题往往就是材料的`主要意思，没有太大的审题难度，如全国三卷，讲甲乙的故事，甲忘记的是仇怨，记住的是恩惠，我们从这个方面考虑，就可以联系很多事情。
今年出现的由解释词语形式引出话题的方式，可能出乎很多人意料，因为这些话题往往显得范围很大（如“脸”），不容易把握。对这些题目，我们不妨就从“解释”这个角度来打开思路。如北京卷，具体说到“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”等意思，实际上在提醒我们可以从这些方面来展开文章，每一点都是一个话题。而对阐述性材料引出的话题，我们要把握材料和话题之间的联系，如浙江卷“一枝一叶一世界”，单就这个句子，我们基本可以猜测出讲的是大小之辩，如果结合前面的阐述材料，就更可以放心了。而湖北、福建的我们可以看作是阐述性材料引出话题的一个变种。
有话可说 有情可抒
自定立意、自选文体、自拟标题是话题作文的一个标志。话题作文的本意是让考生人人有情可抒、有事可叙、有话可说，就像日常生活一样，我们只要围绕“一个话题”自由发挥就可以了，不管采用什么文体。但我们从今年的话题作文要求中可以看出，浙江、重庆、上海明确提出不能写诗歌；江苏除了不能写诗歌外，还不能写剧本；而北京则规定只能写议论文，湖南只能写记叙文或议论文。
激活知识和体验
近几年的命题导向是显而易见的，那就是激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观，引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。几乎今年所有的作文高考题目，都可以归纳到以下两个范畴。
构建认识观。与材料作文直接对世界进行评论不同，现在很多作文都不是让学生单纯表达对世界的认识和看法，更主要的是通过作文帮助他们构建正确的认识观。如北京卷的“说安”，已经不仅仅是对社会安定或者生活安逸的单方面议论，而是对这个含义丰富的词语进行一次“深度认识”。这个“世界”的范畴，决不仅仅是现实生活或者社会现象。是的，如果一个人不能正确认识世界，那么他前进的方向可能会偏差；而认识世界需要科学的思维观，这样，我们对今年“出人意料和情理之中”“位置和价值”“忘记和铭记”这些依旧沿袭去年辩证思维的题目就不会惊讶。与去年比较直观的运用关系型话题不同的，出现了浙江的“一枝一叶一世界”，不仅如此，我们可以发现湖北卷也隐含了“内与外”“入与出”的辩证关系。
引导成长。这次高考作文材料提示或者在要求里，很多省份都分别提到这样的字眼：“生活中，我们常常会遇到类似的情况”（全国一卷），“小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此”（江苏），“它是一种幽默的生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现”（重庆），“从一个人的成长来看”（湖南），“它们对你的成长正在形成怎样的影响”（上海），“谈谈对人生、事物的看法”（湖北）。在题目中特意出现人生、事业、生活态度、心理调节这些字眼，说明我们应该思考怎样去生活；尤其是山东卷和重庆卷，首次触及“生活智慧”这个范畴，真是一个可喜的地方。
与去年高考相比，今年的高考作文命制显得成熟很多，每个省份都在结合各省实际寻找最佳命制方式，并且逐步形成自己的特色。我们相信，在各省互相启发下，高考作文命制的步子会朝科学化的方向迈得更快。
